Операційна система, її призначення. Файли, папки та операції над ними.

Тема уроку: ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ З ІНФОРМАТИКИ (5 КЛАС, НУШ)
Тип уроку: комбінований урок із практичною діяльністю за комп’ютером.
Тривалість: 45 хвилин.

Мета уроку

• Навчальна:
  • сформувати в учнів уявлення про операційну систему (ОС) як головну програму, що керує комп’ютером і забезпечує взаємодію між людиною та технікою;
  • ознайомити з прикладами сучасних ОС (Windows, macOS, Linux, Android, iOS);
  • пояснити поняття «файл», «папка» (каталог), «ім’я файлу», «розширення» (тип даних);
  • навчити базових операцій над об’єктами файлової системи: створення, перейменування, копіювання, переміщення та видалення.
• Розвивальна:
  • розвивати алгоритмічне мислення, просторову уяву, структурованість у роботі з цифровими даними;
  • удосконалювати навички впевненого володіння мишею (контекстне меню, Drag-and-Drop) та клавіатурою (гарячі клавіші).
• Виховна:
  • виховувати цифрову охайність (організація робочого простору без «засміченого» робочого столу);
  • дбайливе ставлення до шкільного комп’ютерного обладнання та чужих файлів.

Очікувані результати навчання

Після уроку учні зможуть:

1. Пояснювати, що робить операційна система і чому комп’ютер не працює без неї.
2. Розрізняти файли за їхніми значками та розширеннями (текстові, графічні, звукові, відео).
3. Орієнтуватися в ієрархії: робочий стіл ➔ папка ➔ вкладена папка ➔ файл.
4. Виконувати самостійно: створення нової папки, перейменування файлу, копіювання та видалення до Кошика.

Обладнання та програмні засоби

• ПК вчителя з підключеним проєктором або мультимедійною панеллю.
• Персональні комп’ютери учнів під керуванням ОС Windows (або Linux).
• Заздалегідь підготовлена папка з тренувальними файлами на учнівських ПК («Хаос_на_столі»).
• Інтерактивна вправа на платформі LearningApps/Wordwall або паперові картки-сортери.

СТРУКТУРА ТА ХІД УРОКУ

1. Організаційний етап (2 хвилини)

• Привітання, перевірка присутності.
• Перевірка готовності комп’ютерів учнів до роботи.
• Нагадування правила дня: «Один клік миші відкриває шлях, правий клік — показує таємне меню».

2. Актуалізація опорних знань та мотивація (5 хвилин)

Бесіда-аналогія «Диригент у комп’ютерному оркестрі»:

• Учитель: «Ми вже знаємо, що комп’ютер складається із “заліза” (процесор, пам’ять, монітор). Але уявіть собі оркестр із найкращими музикантами та найдорожчими інструментами, де немає диригента. Кожен грає щось своє: барабанщик стукає швидко, скрипаль повільно, труба взагалі мовчить. Що вийде?»
  (Відповідь учнів: шум, безлад).
• «Хто ж у комп’ютері об’єднує всі деталі та програми в одну злагоджену команду?»
  (Відповідь: головна програма — операційна система).

Проблемне запитання про порядок:

• «Уявіть, що ви зайшли до шкільної бібліотеки, а всі книжки лежать однією велетенською купою посеред кімнати: підручники змішані з коміксами, казками та словниками. Скільки часу знадобиться, щоб знайти потрібну сторінку? Як бібліотекар вирішує цю проблему?»
  (Стелажі, полички, розділи).
• «Сьогодні ми дізнаємося, як такі самі цифрові полички та ящики влаштовані в комп’ютері».

3. Повідомлення теми та завдань уроку (1 хвилина)

• Оголошення теми: «Операційна система, її призначення. Файли і папки».
• Завдання уроку: навчитися розуміти мову операційної системи та навести ідеальний цифровий порядок у своїх документах.

4. Вивчення нового матеріалу (15 хвилин)

Блок 1. Що таке Операційна система (ОС)?

• Операційна система — це спеціальний набір програм, який:
  1. Керує роботою всього обладнання комп’ютера (пам’ять, екран, клавіатура).
  2. Запускає інші програми (ігри, графічні редактори, браузери).
  3. Забезпечує спілкування між людиною та машиною через зручний інтерфейс (вікна, кнопки, значки).
• Популярні операційні системи:
  • Для комп’ютерів і ноутбуків: Windows, macOS, Linux.
  • Для смартфонів і планшетів: Android, iOS.

Блок 2. Що таке файл і як він влаштований?

• Файл — це впорядкований набір даних, що зберігається на диску комп’ютера під певним іменем. Це як окремий документ, малюнок або пісня.
• Структура імені файлу:
  Кожен файл має ім’я, яке складається з двох частин, розділених крапкою:
  Моя_казка.docx
  • Моя_казка — власне ім’я (придумує користувач, щоб зрозуміти, про що файл).
  • .docx — розширення (вказує тип файлу і програму, яка його відкриває).

Правило: У назвах файлів не можна використовувати деякі спеціальні символи: \ / : * ? " < > | (операційна система використовує їх для власних службових команд).

Блок 3. Папки — цифрові шафи

• Папка (каталог) — це спеціальне сховище для групування файлів та інших папок (підпапок).
• Папка не має розширення, її головне завдання — впорядковувати файли за темами чи датами.
• Дерево папок: папки можуть бути вкладеними одна в одну (наприклад: Диск D ➔ 5 Клас ➔ Інформатика ➔ Малюнки ➔ Робот.png).

Блок 4. Головні операції над файлами та папками

1. Створити: правий клік миші ➔ Створити ➔ Папку (або комбінація Ctrl + Shift + N).
2. Перейменувати: правий клік ➔ Перейменувати (або клавіша F2).
3. Копіювати: зробити дублікат (Ctrl + C ➔ Ctrl + V). Оригінал залишається на місці.
4. Перемістити: перенести на нове місце (Ctrl + X ➔ Ctrl + V або перетягування мишею).
5. Видалити: відправити до Кошика (клавіша Delete). З Кошика файл можна відновити, якщо видалили випадково.

5. Фізкультхвилинка (2 хвилини)

• Гра на увагу «Файл чи Папка?»:
  • Якщо вчитель називає розширення або приклад файлу (пісня.mp3, фото.jpg) — діти показують пальцями у повітрі прямокутник (листочок).
  • Якщо вчитель називає папку («Школа», «Мої фотографії», «Документи») — діти розводять руки в сторони та обіймають себе (велика коробка/папка).
  • Якщо називає операційну систему (Windows, Android) — стрибок на місці або оплеск над головою.

6. Засвоєння знань і практична робота за комп’ютером (16 хв)

Інструктаж з БЖД: відстань до монітора — витягнута рука, робота тільки у своїй папці, заборонено видаляти системні файли на диску С.

Практичний квест: «Наводимо лад у цифровому кабінеті»

• Крок 1. Створення власного сховища (3 хв):
  • Відкрити папку Документи (або вказаний учителем робочий диск).
  • Створити нову папку з назвою за шаблоном: 5-А_Прізвище.
  • Зайти всередину своєї папки та створити всередині неї три підпапки:
    1. Тексти
    2. Зображення
    3. Звуки
• Крок 2. Робота з файлами та сортування (7 хв):
  • Учитель дає доступ до тренувальної папки Хаос_на_столі (там перемішано 6-8 файлів: 2 малюнки, 2 текстові файли, 2 музичні треки з дивними назвами, наприклад: doc1.txt, pic99.jpg, audio_track.mp3).
  • Учні повинні:
    • Скопіювати ці файли до своєї кореневої папки.
    • Розподілити їх: тексти — у папку Тексти, малюнки — у Зображення, аудіо — у Звуки.
• Крок 3. Перейменування та видалення (4 хв):
  • Перейменувати файл pic99.jpg на зрозуміле ім’я: Мій_малюнок.jpg (клавіша F2).
  • Знайти серед файлів зайвий файл-сміття (virus_fake.tmp або reklama.txt) та видалити його до Кошика за допомогою клавіші Delete.
• Крок 4. Робота з Кошиком (2 хв):
  • Відкрити ярлик Кошик на Робочому столі.
  • Знайти свій видалений файл, натиснути правою кнопкою миші ➔ Відновити.
  • Перевірити, що файл повернувся на своє попереднє місце.

7. Підсумки уроку, рефлексія (3 хвилини)

Вправа «Короткий бліц»:

1. Що відбудеться з комп’ютером, якщо видалити операційну систему?
2. За якою частиною імені комп’ютер розуміє, чим саме відкривати файл?
3. Чим відрізняється дія «Копіювати» від «Перемістити»?
4. Куди потрапляють видалені файли і чи можна їх повернути?

Оцінювання учнів за якість виконання практичного сортування та дотримання правил охайності файлової системи.

8. Домашнє завдання (1 хвилина)

• Обов’язкове: опрацювати параграф підручника «Операційна система. Файлова система».
• Творче завдання на домашньому комп’ютері/смартфоні:
  • Перевірити свій робочий стіл (або папку «Завантаження» / «Галерея» на телефоні).
  • Створити щонайменше одну тематичну папку (наприклад: Шкільні уроки, Малюнки або Улюблені пісні) і перемістити туди розкидані файли.